En seis meses el precio del petróleo ha caído más de un 50% y lo mismo ha pasado con casi todas las commodities (materias primas). El reconocimiento oficial que China está creciendo a su velocidad más baja en décadas es la señal de que los estados finalmente están aceptando que el modelo de crecimiento perpétuo no es sostenible en medio de las dos poderosas tendencias que moldean nuestro futuro: la demográfica y la tecnológica. Hasta hoy habíamos aceptado el crecimiento económico como solución a los problemas que enfrentan nuestras sociedades, independientemente de las posición política. Se asociaba el crecimeinto económico (aumento del PIB) a un bienestar social; lamentablemente la tecnología (con su continuo incremiento de la productividad) ha permitido desacoplar el crecimiento económico del bienestar de una sociedad. Es como nos lo ha anunciado muchas veces el economista catalán Santiago Niño Becerra, un nuevo modelo.
Categoría: Educación
No nos equivoquemos: Los robots están en camino
Hace unas semanas en Business Insider leí un artículo de Dr. Doom (Nouriel Roubini) en el cual descibe claramente la situación actual y lo que nos espera en el mediano plazo. Aunque es difícil predecir algo cuando se está en territorio no explorado como es nuestro caso, el análisis presentado por Roubini sobre las fuerzas que molderan nuestro futuro es claro y además refleja la realidad actual. He traducido el artículo para que aquellos que no tienen un inglés fluido puedan leerlo en español y se pueda producir una discusión sobre los puntos expuestos por el economista turco.
Yo he tomado el título del artículo que aparecido en Business Insider, pero el artículo original (cuyo título es diferente) se puede encontrar aquí: http://www.roubinisedge.com/nouriel-unplugged/rise-of-the-machines-downfall-of-the-economy
Encontrando el retorno de la inversión en educación
La semana pasada mientras veía los videos de LeWeb 2014 vi la entrevista a Fred Wilson y recordé que no había visitado su blog en un largo tiempo y cuando lo hice encontré un interesante post sobre cómo encontrar el retorno de la inversión en la educación. A todos nos han dicho de que la educación superior no es un gasto, es una inversión y que permite mejorar la empleabilidad. Pero es eso cierto, qué métricas existen que justifiquen tal premisa. En el post de Wilson se compara la educación clásica de 4 años de estudios superiores en Estados Unidos de América contra los cursos especializados que dicta la academia Flatiron School de New York City. Y con los números ofrecidos está claro que la educación superios clásica está en clara desventaja.
Ya en este blog he posteado varias veces sobre el poco valor de un título universitario en TIC en estos días y el post de Wilson simplemente confirma que este es un problema no sólo de países como el Perú, sino que por el contrario es una de las características de esta nueva revolución industrial que está cambiando la forma en que tradicionalmente hacemos las cosas. Por su importancia estoy publicando aquí la traducción de dicho post para poder tener una discusión en nuestro idioma.
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El poco valor de un título universitario en TIC
Casi todas las universidades en el Perú tienen al menos una facultad de Ingeniería de Sistemas, Informática, Computación o Ciencias de la Computación, si no ha sido posible que las universidades se pongan de acuerdo en el nombre de la carrera profesional, mucho menos fue posible que estas se pongan de acuerdo en los contenidos. Es más existen universidades en donde el mismo perfil profesional tiene dos nombres diferentes, un caso que conozco de primera mano porque estudié alli es la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de la ciudad de Lambayeque en donde existe una carrera profesional de Ingeniería de Sistemas y otra de Computación e Informática. Sin embargo a pesar de la casi omniprescencia de esta carrera profesional y la iniciativa de Una Laptop por Niño OLCP en la cual el Perú es el país con más laptops de menos de $100 compradas en latinoamérica, el país sigue sin mostrar ningun cambio en su estructura productiva o su productividad. Y la única opción laboral que tienen estos jóvenes profesionales es el freelancing para empresas extranjeras, ya que las empresas peruanas son incapaces de absorber a todos los profesionales que las universidades producen de manera masiva cada año.
El día de ayer leí un interesante artículo titulado «Facultades de Ciencias de la Computación, sus títulos no son tan valiosos como Uds. creen«, un dato que llamó mi atención fue el hecho de que casi la mitad de los que ejercen el oficio de desarrollador de software en los Estados Unidos de América, no posee un título universitario. Es más hay una porción de ellos que incluso no ha terminado secundaria (High School). Por ejemplo en esta conferencia dada por Woz sobre los incios de Apple comenta que el trabajaba en HP diseñando calculadoras científicas mientras aún estudiaba en la Universidad (lo hacia para reunir el dinero necesario para pagar el mismo sus estudios) y que luego dejo HP para dedicarse de lleno a la creación de Apple Computers. En dicho video Woz comenta el hecho de que la gente que lo contrató en HP no le importaba que tuviera un título profesional o no, sino que fuera capaz de resolver los problemas de diseño.
Trece frases de Peter Thiel para tomar muy en serio
Hace ya un par de semanas en BusinessInderser.com apareció un post sobre 13 frases del "multimillonario" y "libertario" Peter Thiel que lo hacen un "genio de temer". Ni Thiel ha inventado el agua caliente con lo que ha dicho, ni lo que dice es algo que cualquiera que haya pasado por todos estos locos años de rápida transformación de la sociedad en que vivimos no sea consiente. Lo que si creo es que él a diferencia de muchos de los otros "ricos", no tiene miedo en decir abiertamente lo que piensa. Es por ello que he decidido traducir las trece fases compiladas por BusinessInderser.