Esta es una pregunta muy válida y aunque el título lo he tomado del artículo de Andrew Oliver publicado en Inforworld el pasado 11 de Setiembre, ya varias veces he hablado sobre el mismo tema en este blog, en post como Informáticos: obsoletos al graduarse, La dictadura del diploma en las TIC y ¿Por qué Juanito no programa?. En pocas palabras los graduados de "Ciencias de la Computación", "Ingeniería de Software", "Ingeniería de Sistemas", "Informáticos" o como querramos llamarles terminan las clases universitarias sabiendo prácticamente nada sobre como funciona el mundo real en el sector de los TIC y lo que es peor usualmente luego de haber invertido bastante dinero en su educación. Este no es un problema solamente del Perú, ocurre aquí en USA y en practicamente todo el planeta.
Del artículo de Andrew Oliver deseo extraer este párrafo de apertura para hacer una reflexión sobre el mismo:
Un periodista me preguntó recientemente qué consejo daría a los jóvenes que salen de la escuela secundaria. Le dije: "Vayan por la informática y es probable que siempre tengan un empleo". Me pregunto si debí haber añadido: "Saltense la universidad y pasen todo su tiempo aprendiendo por si mismos informática."
Al igual que Oliver, yo también me inicié a temprana edad (10 años) en la informática, pero con una inusual computadora, una HP 9830A de la universidad donde enseñaba mi padre y puedo decir que todo lo que sé y de lo que vivo, lo he aprendido por mi mismo. Aunque soy ingeniero mecánico-electricista de profesión (con número de CIP y todo), casi todo mi ejercicio profesional ha sido como system administrator. Cuando veo como terminan los graduados de Ingeniería de Sistemas, sin saber matemática y por lo tanto sin saber programar, me pregunto quién está mal, si el sistema educativo o las nuevas generaciones. Hasta el momento siempre he dicho que la culpa es del sistema educativo que está más orientado al lucro que a formar profesionales competentes en el área de Ingeniería de Sistemas.
Las universidades sólo desean hacer dinero enseñando "Ingeniería de Sistemas", por lo tanto contratan a los profesionales más baratos. Por lo general recien graduados que carecen de experiencia en el campo, no saben programar, no pueden ni siquiera leer inglés y lo que es peor no aman la carrera y sólo la estudiaron pensando que harían mucho dinero en ella. Estos "catedráticos" forman la siguiente generación que salvo raras y contadas excepciones podrá a aspirar a algo más que reinstalar Windows y Office, claro mientras aún las PC sigan existiendo, que debido a la rápida penetración de celulares y tablets parece tener los días contados como un electrodoméstico de consumo masivos.
Oliver en su artículo se queja y comenta respecto a la baja calidad de los graduados de Computer Science de la mayoría de universidades de aquí en U.S.A., podríamos elevar eso al cubo para referirnos al actual estado de los graduados en Ingeniería de Sistemas peruanos, con la grave desventaja de que el 99.9% de los graduados peruanos no sabe inglés y no está dispuesto a aprenderlo. Muchos podrían alegar que al menos la educación alla en el Perú es mucho más barata, lo cual es cierto en términos absolutos, pero si comparamos en base a términos relativos y usamos salarios mínimos (U.S.$ 288 al mes en Perú y U.S.$ 1200 al mes en USA), la educación universitaria en Perú es mucho más cara que aquí en USA. Sin embargo las probabilidades de conseguir un trabajo en el sector de las TIC aquí en U.S.A. son mucho mayores (en varios ordenes de magnitud) que en el Perú.
¿Cuál es la solución?, lo que siempre todos preguntan y esperan encontrar es una respuesta sencilla, una receta que seguir y asegure la salvación. Pues me temo que eso no existe, yo no prentendo iniciar mi propia religión/secta y proclamar una verdad revelada que asegure un trabajo al que la siga. Lo que es evidente es que el reducido tamaño del mercado peruano es una de las principales limitación, lo cual no es fácil de resolver y requiere un trabajo de muy largo plazo.
Estoy empezando el tercer semestre de Ingeniería en Informática en el Politécnico de México (IPN). Comencé la carrera muy entusiasmado, pero hasta apenas, tras un tiempo de reflexión y concientización, me he dado cuenta de -con perdón de ustedes- la gran mierda que es esto de la universidad. En un año lo único más o menos útil que he aprendido en la escuela es lo elemental de C, C++ y Java (apenas para hacer el Hola Mundo y programitas aritméticos), así como a realizar circuitos digitales con tecnología ya obsoleta. Fuera de eso, la mayor parte de mis esfuerzos han quedado invertidos en un montón de asignaturas que jamás me servirán de nada y actividades completamente absurdas: administración, contabilidad, sociología, psicología, derecho, comunicación, cálculo, física y demás materias de relleno donde lo único que haces es exponer con diapositivas o aprender conceptos teóricos que olvidas tras el examen. Y sin mencionar que los maestros de las asignaturas que SÍ te servirían como informático llegan a ser una decepción (mi profesor de programación web sólo apareció para decirnos que faltaría la mitad del semestre y que luego nos enviaba unas diapositivas; el de teoría de la computación nos confesó que no sabe un carajo de la materia).
Me puse a pensar que si todo ese esfuerzo y tiempo los hubiera puesto en estudiar por mi cuenta tan solo Java, programación web, bases de datos y Android SDK, ya estaría mucho más capacitado como informático de lo que cualquiera que haya estudiado 4, 5 o 6 semestres de la carrera de Ingeniería en Informática en una universidad… vaya, incluso más capacitado que muchos que ya tienen un título.
Decidí mandar al diablo todas las expectativas que tenía de esa escuela, pues prácticamente nada de lo que ahí me enseñen será útil en el mundo real. Ahora sólo asisto con la intención de pasar las materias y obtener un título (al fin que es universidad pública, porque de otra manera sí pensaría seriamente en desertar) e invertir mejor mi tiempo estudiando cosas realmente útiles por mi propia cuenta.
Afortunadamente me he dado cuenta justo a tiempo de cómo son las cosas para poder hacer algo al respecto, porque muchos sólo se dan cuenta cuando ya salieron y se tienen que enfrentar al mundo.
Fernando yo pensé que este era problema nada más de la UNACH en Chiapas y no del Politécnico donde tu estudias, que se supone que debe tener mejor nivel, mejor plantilla docente. Yo también tuve maestros que no sabían programación, no tenían dominio de la materia, seguramente estaban allí por el tráfico de influencias o la famosa "palanca"; aunque si tuve algunos maestros que si eran capaces(pocos). Yo puedo decirte que lo que se lo he aprendido por mi cuenta, me ha costado mucho aprender por que no es lo mismo ser audodidacta a que tengas algún buen tutor que te enseñe bién y te guíe de la mano con cualquier duda que tengas. Por eso es necesaria esa bendita reforma educativa para que saquen de inmediato a esos maestros que no están capacitados o que no tienen la vocación de enseñar y le den lugar a los que si saben y de esa forma se elevaría el nivel educativo en poco tiempo y por consiguiente nuestra economía crecería.